福岡的女人們
《暗殺教室》旁白對角色的介紹，也可以和畫面呈現的印象分開討論。關心的表達可能和自己習慣的方式不同，除了看出發點，也能留意接收的一方究竟產生什麼反應。一段關係裡反覆出現的小習慣，可以與關鍵時刻的反應比較，看看自己對彼此距離的理解是否一致。
畫格之窗
暗殺教室
《暗殺教室》小小的習慣也可能留心。理解人物的限制，可以幫助區分能力不足與意願不足。留意誰會注意別人的反應，能看見互動裡的另一種主動。
40歲以前想達成的10件事
可行的方法有多少，會影響對一次決定的理解，先整理當下限制，較能分清意願和能力的差別。某位人物的選擇令人驚訝時，先不急著替他尋找合理化的說法，可以回顧已有資訊，再承認哪些部分仍無法判斷。有些反應讀來令人意外，可以回找當時是否漏看了細節。
空與原
反覆出現的習慣值得記錄，但不必急著替它加上象徵。人物對自己的看法和他人眼中的形象可能不一致，將兩邊提供的細節對照，能看出關係如何參與塑造印象。偏愛某位角色時，也要確認對他的批評有沒有具體依據，不能只用被誤解一語帶過所有不同看法。
